Искусственный интеллект (ИИ) стремительно внедряется в образовательные учреждения Израиля, но не всегда в тех формах, которые ожидают педагоги и чиновники. Об этом сообщает themarker.com.Даниэль, ученик 11-го класса из северной части страны, уже убедился, что ChatGPT дает ответы быстрее, чем любой учитель или учебник. По его словам, почти все ученики пользуются ИИ, но в школе это превращается в игру ‘кошки-мышки’: учителя пытаются выявить списанные работы, а ученики находят способы обходить эти проверки.
Министерство образования Израиля заявляет о стратегии, которая включает использование ИИ даже в детских садах и школах харедим. Однако на практике ученики сталкиваются с неоправданными запретами и ищут пути использования ИИ, не попадаясь на глаза. По мнению экспертов, необходимо кардинально пересмотреть подходы к внедрению ИИ в образование, но пока неясно, как именно это сделать.
Проблема заключается не только в технических аспектах, но и в психологическом восприятии новых технологий. Учителя и администрация школ часто видят в ИИ угрозу традиционным методам обучения, вместо того чтобы использовать его для развития творческого мышления и критического чтения. Это приводит к тому, что ученики воспринимают ИИ как инструмент для обмана, а не как средство для улучшения своих навыков.
В то же время, некоторые учителя уже осознают потенциал ИИ и пытаются интегрировать его в учебный процесс. Они проводят уроки, где ученики используют ИИ для решения задач и анализа информации, что помогает им развивать навыки, необходимые в современном мире. Однако такие инициативы пока остаются редкими и не получают должной поддержки со стороны государства.
Эксперты считают, что для успешного внедрения ИИ в образование необходимо изменить не только технические, но и организационные аспекты. Школы должны получать доступ к современным технологиям, а учителя — к качественному обучению по их использованию. Только в этом случае ИИ сможет стать не просто инструментом для списывания, а реальным помощником в учебном процессе.